miércoles, 29 de enero de 2014

 ESTRUCTURA DEL GRUPO SINTÁCTICO
 
Su función sintáctica principal es la de ser el sujeto de una oración, aunque puede realizar otras funciones de complemento, como veremos más adelante. La regla del sintagma nominal
 
SN=(DET) + NOMBRE + (Complemento del nombre)
 
Carlosestudia. SN= N
El perroladra; SN=DET + N
Los pantalones azules están allí. SN= DET + N + CN

 
El Sintagma Verbal (SV) es aquel Sintagma cuyo núcleo es un verbo o por una expresión que funcione como verbo.


Nota: El Sintagma Verbal desempeña la función de Predicado.

El Sintagma Verbal está formado por los siguientes elementos:

  • Núcleo: el núcleo del SV es el verbo. Es un elemento necesario.
  • Complementos: se pueden añadir o no complementos al verbo. Son elementos opcionales:
    • Complemento Directo (CD)
    • Complemento Indirecto (CI)
    • Suplemento (Supl)
    • Complemento circunstancial (CC)
    • Atributo (Atr)
    • Complemento Predicativo (CPred)
    • Complemento Agente (CAg) 



       



      RELACIONES DE CONCORDANCIA

      La concordancia entre el verbo y el sujeto es como un matrimonio, en el que ambos deben adaptarse al género y número de su pareja.
    • Número: singular (uno) o plural (varios).
    • Persona: 1ª, 2ª, 3ª del singular (yo, tú, él o ella). 1ª, 2ª, 3ª del plural (nosotros, ustedes, ellos).
Cuando el sujeto quiere esconderse de su pareja, el verbo, puede hacerlo en forma de pronombre personal, pero siempre y cuando éste respete el número del verbo.
Mi perro se llama Coqui.
El se llama Coqui.
Otra manera en que puede esconderse el sujeto, es utilizando el propio verbo; en este caso el sujeto recibe el nombre de sujeto implícito; por ejemplo:
Leí un cuento muy interesante. (Yo)
Caminaron durante varias horas. (Ellos)
Cuando el verbo necesita de compañía para que él adquiera un significado completo, entonces se emplea el complemento.
Admiraron las estatuas.
Tomaron café.
No hay que olvidar que:
Sujeto: es quien realiza la acción. El sujeto puede estar al principio, en medio o al final de la oración y siempre concuerda con el verbo. Por tanto, no es correcto decir: Las niñas ganó, porque el sujeto está en plural y el verbo en singular.
  • Verbo: es la parte más importante del predicado, la acción que realiza el sujeto. Puede tener uno o varios complementos.
  • Complementos: son aquellos que modifican al verbo.
Ejemplo:
Daniela y sus amigos se encontraron con unos turistas japoneses en el Museo de Antropología e Historia. Ahora deben ayudarles a concordar el verbo con el sujeto en género y número.
—Disculpe ustedes, ¿el Museos de Antropología quedan hacia allá?
—No se dice así, sino: Disculpen ustedes, ¿el Museo de Antropología queda hacia allá?
—Niños, ¿puede decirnos dónde están los museos Rufino Tamayo?
—No se dice así, sino: Niños, ¿pueden decirnos dónde está el Museo Rufino Tamayo?


 SUSTANTIVO Y ADJETIVO


El sustantivo es el nombre que le damos a las cosas, las personas, los animales o los lugares, es decir, es la palabra que sirve para designar a todos los seres, reales o imaginarios.
Hay diferentes tipos de sustantivos. La primera clasificación es la de sustantivos propios y comunes.
  • Propios son aquellos que se usan para nombrar individualmente a las personas, animales o lugares; para distinguirlos de otros;  por ejemplo: México, Damián, Ricardo, María, Chiapas, Cuernavaca, etc. 
              La primera letra de los sustantivos propios siempre se escribe con mayúscula.
  • En cambio, las palabras mamá, papá, ciudad y mascota son sustantivos comunes porque no designan a un ser en especial.
Los sustantivos también se clasifican en concretos y abstractos:
  •  Los concretos se refieren a seres reales. Por ejemplo, lápiz, cuaderno, manzana. 
  •  Los abstractos son las palabras que indican cualidades, emociones o ideas, es decir, cosas que no se pueden tocar. Por ejemplo, bondad, tristeza.
Los sustantivos individuales designan un solo objeto o ser. Por ejemplo, casa, animal, calendario. 
Los sustantivos colectivos sirven para denominar conjuntos de seres con una palabra que se escribe en singular. Por ejemplo, ganado, docena, piara, recua, bandada.
Los adjetivos son las palabras que nos explican cómo es el sustantivo que está antes de ellas. Reciben el nombre de adjetivos calificativos, precisamente porque nos dicen una cualidad del sustantivo. Gracias a ellas sabemos que las paredes estaban sucias o que la pata era peluda.
Los adjetivos son muy importantes en las descripciones, las enriquecen y embellecen. Ejemplo:
     "Hace mucho tiempo, en un país muy lejano, hubo una hermosa niña que además era inteligente y muy querida por todos, porque su encantadora sonrisa hacía dichoso a quien la veía. Un extraño día desapareció. Dicen que se elevó hasta el cielo infinito y se convirtió en estrella."
A su vez, un sustantivo puede aceptar uno o más adjetivos calificativos. Por ejemplo:
     Juguete à divertido, prestado, pequeño, bonito...
     Amigos à buenos, recientes, queridos, grandes...
    Jardín à enorme, florido, amplio, encantado...
Avión à ligero, carguero, particular, veloz...
En el uso de los sustantivos y los adjetivos calificativos, se debe tener atención en que si el sustantivo está en plural, el adjetivo también debe estarlo o si el sustantivo es una palabra femenina, el adjetivo también deberá ser femenino. 


lunes, 27 de enero de 2014

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COMPONENTES DE LA ORACIÓN

Sintagma: Unidad gramatical formada por uno,dos o más elementos lingüísticos que,en una oración,ocupan una única posición y ejercen una única función sintáctica.
 “Es una palabra o conjunto de varias palabras que forman un equipo alrededor de una de ellas, el núcleo, y que se unen para poder cumplir entre todas una función sintáctica (sujeto, predicado, complemento directo, indirecto, circunstancial…)”.

 - Hay tres sintagmas no verbales una suerte de adjetivación sintagmática de enorme rendimiento lingüístico y comunicativo. Son los siguientes:
  •    El complemento determinativo (CDet)
  •     La aposición (Apos)
  •     El Complemento del Adjetivo (CdelAdj)

 El sintagma verbal : El sintagma verbal es el que presenta una estructura más variada y compleja. Como veíamos, el sintagma verbal formado por un conjunto de palabras que tiene como núcleo un verbo
María leía la revista.
María ha traído el postre.
ejemplo:


GRUPO SINTAGMÁTICO: Varios sintagmas que funcionan como una unidad.

ESTRUCTURAS DEL GRUPO SINTAGMÁTICO

Un núcleo
a) Un sustantivo: Las flores amarillas están secas.

b) Un adjetivo: Mi coche es azul marino.

c) Un adverbio: Mi amiga vive lejos de aquí.
Unos complementos
a) Un adjetivo: La casa azul es la mía. Es azul marino.

b) Un sustantivo adjetivado (por medio de preposición): Tengo una casa de madera.

c)Un adverbio: Llegó muy tarde. Es muy alto.

ELEMENTOS DE RELACIÓN:

I. Concepto de comunicación

Llamamos comunicación al proceso por el cual se transmite una información entre un emisor y un receptor.

II. Elementos de la comunicación

Los elementos que intervienen en el proceso de comunicación son los siguientes:
  • Emisor: Aquél que transmite la información (un individuo, un grupo o una máquina).

  • Receptor: Aquél, individual o colectivamente, que recibe la información. Puede ser una máquina.

  • Código: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje.

  • Canal: Elemento físico por donde el emisor transmite la información y que el receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio natural (aire, luz) como al medio técnico empleado (imprenta, telegrafía, radio, teléfono, televisión, ordenador, etc.) y se perciben a través de los sentidos del receptor (oído, vista, tacto, olfato y gusto).

  • Mensaje: La propia información que el emisor transmite. 

  • Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida.






Interjecciones:Las interjecciones son palabras generalmente únicas, que no tienen variaciones y se emplean muy habitualmente en forma aislada de una oración — por lo que funcionan como una oración completa — y que expresan sentidos admirativos o de asombro, alegría, saludo o bienvenida, alarma, asco, y similares, en forma exclamativa, por lo cual generalmente se escriben entre signos de admiración.

Las interjecciones se clasifican en:
  • Interjecciones propias — o propiamente dichas, que se componen de una única palabra comprendida entre signos de admiración o de interrogación:

    • ¡AH! — que expresa asombro, comprensión de lo oído, sorpresa, placer.

    • ¡OH! — que expresa asombro, admiración.

    • ¡AY! — que expresa dolor. Es una interjección que puede ser seguida de una expresión confirmatoria, por lo que cabe integrarla en una oración; pero como las interjecciones forman una unidad en su entonación oral, se separa con una coma:
      ¡Ay!, ¡cómo me duele!
       
    • ¡GUAY! — que expresa advertencia o amenaza:
      ¡Guay, que se nos vienen encima!

    • ¡EH! — que expresa rechazo, desaprobación de lo excesivo, sorpresa.

    • ¡HEY! — que expresa llamado de atención, saludo.

    • ¡UY! — que expresa asombro, sorpresa por algo insólito.

    • ¡PUAJ! — que expresa asco, fuerte desagrado.

    • ¡HOLA! — que expresa bienvenida, saludo, satisfacción por el encuentro con la persona a quien es dirigido.

    • ¡OJALÁ! — que expresa un deseo de que algo se realice. Sería una palabra de origen árabe, proveniente de los tiempos históricos en que el sur de la península ibérica estaba ocupada por los moros, siendo contracción de al alá, equivalente a Dios lo quiera. Es una palabra que frecuentemente no es empleada como interjección, incorporándose a una oración:
      Ojalá que no llueva.

    • ¿EH? — siendo una forma interrogativa, expresa duda de haber comprendido lo oído, o una solicitud de que se repita algo que no fue atentamente escuchado; y también se emplea en el contexto de un discurso, como una suerte de consulta acerca de si se ha comprendido lo expresado, o si se está de acuerdo con ello. Es una de las pocas interjecciones que eventualmente pueden intercalarse en una oración, con ese sentido:
      Camina con cuidado para no caerte; ¿eh?

  • Interjecciones impropias — que no son interjecciones idiomáticamente originarias, sino sustantivos, verbos o adverbios, que ocasionalmente son empleados como interjecciones, por su significación usual: ¡socorro!, ¡diantre!, ¡caracoles!, ¡caramba!, ¡diablos!, ¡córcholis!


  • Interjecciones de expresión — que son locuciones usuales, las que son empleadas igualmente como interjecciones: ¡mi madre!, ¡Dios santo!, ¡ay de mí!



viernes, 17 de enero de 2014

INFORMACIÓN SOBRE ELVIRA LINDO





Con doce años se trasladó a vivir a Madrid, donde, tras el bachillerato, estudió periodismo, que alternó con su trabajo como locutora para Radio Nacional de España, abandonando finalmente la carrera para dedicarse de lleno a su trabajo en la radio y televisión como locutora, actriz y guionista.
Su primera novela se construyó en torno a uno de sus personajes radiofónicos, que ella misma interpretaba en la radio, el niño madrileño Manolito Gafotas (1994)

La autora ha escrito también novelas para adultos y teatro, e hizo los guiones para las películas La primera noche de mi vida junto al director Miguel Albaladejo, de Manolito Gafotas, Ataque verbal, de nuevo junto al director alicantino, Plenilunio, adaptación de la novela de su marido, el escritor y académico Antonio Muñoz Molina.
 
En 1998 obtuvo el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil por Los trapos sucios de Manolito Gafotas y en 2005 el XIX Premio Biblioteca Breve por Una palabra tuya. En septiembre de 2010 publicó Lo que me queda por vivir.

OBRAS

 

Narrativa infantil

De la saga Manolito Gafotas
  • 1994: Manolito Gafotas
  • 1995: Pobre Manolito
  • 1996: ¡Cómo molo!: (otra de Manolito Gafotas)
  • 1997: Los trapos sucios de Manolito Gafotas
  • 1998: Manolito on the road
  • 1999: Yo y el Imbécil
  • 2001: Manolito tiene un secreto
  • 2012: Mejor Manolo
De la saga Olivia
  • 1996: Olivia y la carta a los Reyes Magos
  • 1997: La abuela de Olivia se ha perdido
  • 1997: Olivia no quiere bañarse
  • 1997: Olivia no quiere ir al colegio
  • 1997: Olivia no sabe perder
  • 1997: Olivia y el fantasma
  • 1997: Olivia tiene cosas que hacer
Otros cuentos
  • 1999: Charanga y pandereta
  • 2000: Bolinga
  • 2000: Amigos del alma
  • 2001: Fue una gran dibujante
Obras de narrativa adulta
  • 1998: El otro barrio
  • 2002: Algo más inesperado que la muerte
  • 2005: Una palabra tuya
  • 2010: Lo que me queda por vivir
Obras de teatro
  • 1996: La ley de la selva
  • 1998: Manolito Gafotas
  • 1998: La primera noche de mi vida
  • 2000: Ataque verbal
  • 2000: Plenilunio
  • 2000: El cielo abierto
  • 2008: Una palabra tuya
  • 2010: Lo que me queda por vivir
Ensayos
  • 2000: Ser compañera, en: Ser mujer de Laura Freixas
  • 2001: Tinto de verano
  • 2002: Tinto de verano 2: el mundo es un pañuelo; de Madrid a Nueva York
  • 2003: Otro verano contigo: Tinto de verano 3
  • 2011: Don de gentes, recopilación de artículos publicados en los últimos 4 años en el suplemento Domingo de El País.
Novelas autobiográficas
  • 2012: Lugares que no quiero compartir con nadie, novela experimental autobiográfica de tono espontáneo sobre Nueva York.