viernes, 20 de junio de 2014


Los principales tipos de estrofas de la poesía española son los siguientes (la rima va señalada con letras mayúsculas si es verso de arte mayor, y con letra minúscula si es verso de arte menor):

Pareado:    Estrofa de dos versos, de arte mayor o menor, que riman entre sí, con rima consonante normalmente (AA, aa). Ambos versos no tienen porqué tener el mismo número de sílabas. Se han utilizado a lo largo de toda la historia de la literatura española; especialmente en refranes y sentencias. Al pareado compuesto por dos versos de arte menor se le denomina aleluya.


                                    Aun/que/ la/ mo/na/ se/ vis/ta/ de/ se/da/,  ( 11,A)       
                                    mo/na/ se/ que/da./   (5,a) 
                                   
                                                                            (Iriarte) 
   
Terceto:     Combinación de tres versos endecasílabos que riman primero con tercero y queda suelto el segundo (ABA). Se suele presentar en series en la que este segundo verso suele rimar con el primero y tercero del terceto siguiente, y así sucesivamente  (ABA-BCB-CDC-DCDC), añadiéndose un verso final para cerrar este tipo de encadenamiento. Su procedencia es de Italia, y apareció en la poesía española en el Renacimiento.

                                    Yo/ quie/ro/ ser/ llo/ran/do/ el/ hor/te/la/no       12,A        
                                    de/ la/ ti/e/rra/ que/ o/cu/pas/ y/ es/ter/co/las,    14,B         
                                    com/pa/ñe/ro/ del/ al/ma/, tan/ tem/pra/no/.      11,A     

                                    A/li/men/tan/do/ llu/vi/as/, ca/ra/co/las              12,B 
                                    y/ ór/ga/nos/ mi/ do/lor/ sin/ ins/tru/men/to,       12,C    
                                    a/ las/ de/sa/len/ta/das/ a/ma/po/las/                   11,B    

                                    da/ré/ tu/ co/ra/zón/ por/ a/li/men/to/.                  11,D
                                    Tan/to/ do/lor/ se/ a/gru/pa/ en/ mi/ cos/ta/do,     13,E
                                    que/ por/ do/ler/ me/ due/le/ has/ta/ el/ a/li/en/to/. 14,D

                                                           (Miguel Hernández) 

Tercetilla:  Es un terceto con versos de arte menor. Si la rima es asonante se llama Soledad o Solea.

                                    Mu/er/to/ se/ que/dó/ en/ la/ ca/lle  10A
                                    con/ un/ pu/ñal/ en/ el/ pe/cho. 8b
                                    No/ lo/ co/no/cí/a/ na/di/e. 9 C

                                                            (Federico García Lorca)                   
Cuarteto:  Son cuatro versos endecasílabos, con rima consonante. Su esquema es ABBA. Llegó a España a mediados del siglo XVI.

                                    U/na/, dos/, tres/ es/tre/llas,/ vein/te/, cien/to,/  11,A
                                    mil/, un /mi/llón/, mi/lla/res/ de/ mi/lla/res/, 11,B
                                    ¡vál/ga/me/ Di/os/, que/ tie/nen/ mis/ pe/sa/res/12,B
                                    su/ re/tra/to/ en/ el/ al/to/ fir/ma/men/to!./12,A

                                                        (Diego de Silva y Mendoza, conde de Salinas)  
                
Redondilla:    Son cuatro versos octosílabos consonantes, con esquema igual al cuarteto.

                                    Un/ ga/lán/ e/na/mo/ra/do   8  a
                                    de/ mal/ de/ a/mo/res/ a/ mu/er/to, 10  B
                                    y/ el/ e/fec/to ha/ des/cu/bier/to 10 - B
                                    que e/ra/ do/lor /de/ cos/ta/do .8  a
                                                        
                                                        (Alonso de Ledesma, de "En metáfora de sangría")

Serventesio:   Cuatro versos endecasílabos consonantes, con el esquema ABAB. Es una variante del cuarteto, de la misma época que él.

                                    Con/ va/ri/os/ a/de/ma/nes/ ho/rro/ro/sos 12, A
                                    los/ mon/tes/ de/ pa/rir/ di/e/ron/ se/ña/les: 12, B
                                    con/sin/ti/e/ron/ los/ hom/bres/ te/me/ro/sos 12, A
                                    ver/ na/cer/ los/ a/bor/tos/ más/ fa/ta/les. 12,B

                                                       (Félix María Samaniego)

Cuarteta:  Cuatro versos octosílabos consonantes con esquema igual al serventesio: ABAB.

                                    Y /to/do/ un/ co/ro/ in/fan/til/ 9,A
                                    va/ can/tan/do/ la/ le/cci/ón:/8,b
                                    mil/ ve/ces/ cien/to,/ mil;/6,a
                                    mil/ ve/ces/ mil/, un/ mi/llón./7,b

                                                        (Antonio Machado)

Copla:         Estrofa de cuatro versos de arte menor (normalmente octosílabos), con rima asonante en los versos pares y quedan sueltos los versos impares.

                                    Dei/xo/ a/mi/gos/ por/ es/ta/ños/,    9,A
                                    dei/xo/ a/ ve/iga/ po/lo/ mar/,    8,b
                                    dei/xo/, en/ fin/. can/to/ ben/ que/ro ...   9,C
                                    ¡Qui/én/ pu/die/ra/ no/ o/ dei/xar...! 9,B

                                                        (Rosalía de Castro)

Seguidilla:    Estrofa de cuatro versos, dos heptasílabos (primero y tercero) y dos pentasílabos (segundo y cuarto), que riman alternos: el 1º y el 3º son heptasílabos, y el 2º y 4º pentasílabos. La rima es consonante o asonante en los versos pares (-a -a). La seguidilla se utiliza en la poesía española desde el siglo XI.

                                    Las/ mu/je/res/ y/ las/ flo/res/   8,A
                                    son/ pa/re/ci/das/,                     5,B
                                    mu/cha/ ga/la/ a/ los/ o/jos        8,C
                                    y/ al/ tac/to/ es/pi/na/.                 7,D

                                                        (José de Espronceda)

A veces, la seguidilla va seguida de tres versos más: el 1º y 3º pentasílabos asonantes, y el 2º heptasílabo suelto. A estos tres versos se les llama bordón, y al conjunto estrófico de los siete versos se le llama seguidilla con bordón.
                                    
                                    La/ ce/bo/lla_ es es/car/cha/   7,a
                                    ce/rra/da/ y/ po/bre/:               6,b
                                    es/car/cha/ de/ tus/ dí/as/         7,c
                                    y/ de/ mis/ no/ches/.                  5,d
                                    Ham/bre/ y/ ce/bo/lla/:             6,e
                                    hie/lo/ ne/gro/ y/ es/car/cha/     8,a
                                    gran/de/ y/ re/don/da/.              6,f

                                                          (Miguel Hernández)

Cuaderna Vía:    Son estrofas de cuatro versos alejandrinos aconsonantados (AAAA), utilizado principalmente por los poetas cultos del Mester de Clerecía en los siglos XIII y XIV. También se puede llamar Tetrástrofo Monorrimo.

                                    Era/ un/ sim/ple/ clé/ri/go/, po/bre/ de/ cle/re/cía/, 13,A
                                    di/cié/ cu/tia/no/ mi/ssa/ de/ la/ sanc/ta/ Ma/rí/a/; 14,B
                                    non/ sa/bié/ de/cir/ o/tra/, di/cié/la/ ca/da/ dí/a/, 14,B
                                    más/ la/ sa/bié/ por/ u/so/ qe/ por/ sa/bi/du/ría/. 13,A

                                                            (Gonzalo de Berceo)

Quinteto:   Cinco versos de arte mayor consonantes, rimando a gusto del poeta, con las siguientes limitaciones.
  • No puede quedar ningún verso suelto.
  • No pueden rimar más de dos versos seguidos.
  • Los dos últimos versos no pueden formar un pareado.

                                    Mar/chan/do/ con/ su/ ma/dre/, I/nés/ res/ba/la, 12,A
                                    cae/ al/ su/elo/, se/ hi/e/re/, y/ dis/pu/tan/do 12,B
                                    se/ ha/blan/ así/ des/pu/és/ las/ dos/ llo/ran/do: 12,B
                                    - ¡Si/ no/ fu/e/ras/ tan/ ma/la!/ - No/ soy/ ma/la. 12,A
                                    - ¿Qué/ ha/cí/as/ al/ ca/er?/. - I/ba/ re/zan/do. 12,B
                                
                                                                (Ramón de Campoamor)

Quintilla:    Es un quinteto de arte menor.

                                    Pa/só/ un/ dí/a/ y/ o/tro/ dí/a,    10,A
                                    un/ mes/ y/ o/tro/ mes/ pa/só,    8,b
                                    y/ un/ año/ pa/sa/do/ ha/bí/a;   9,A
                                    mas/ Flan/des/ no/ vol/ví/a        7,a
                                    Di/e/go/, que/ a/ Flan/des/ par/tió.  9,B

                                                                (José Zorilla)
Lira:    Compuesta por cinco versos: 1º, 3º y 4º heptasílabos, 2º y 5º endecasílabos, rimando 1º con 3º y 2º con 4º y 5º (7a-11B-7a-7b-11B). Es de origen italiano; su nombre lo recibe del comienzo de la canción quinta de Garcilaso de la Vega "A la flor de Gnido". Fue muy utilizada en el Renacimiento.
                                    Si/ de/ mi/ ba/ja/ li/ra (7, a)
                                    tan/to/ pu/di/ese el/ son/, que/ en/ su/ mo/men/to (14,B)
                                    a/pla/ca/se/ la/ i/ra (7,a)
                                    del/ a/ni/mo/so/ vi/en/to (8,B)
                                    y/ la/ fu/ri/a/ del/ mar/ y/ el/ mo/vi/mi/en/to... (14,B)

                                                                (Garcilaso de la Vega)
Copla de pie quebrado:    Compuesta por seis versos de arte menor, con rima consonante, y con la siguiente disposición: 8a-8b-4c-8a-8b-4c. Se le llama  pie quebrado al verso de cuatro sílabas. Este tipo de estrofa fue muy utilizada por Jorge Manrique (siglo XV), por lo que también es conocida como copla manriqueña. Ha sido utilizada en todas las épocas de la literatura española, sufriendo algunas variaciones en la distribución de las rimas y en la situación del pie quebrado. También puede recibir el nombre de sextilla.
                                    ¿Qué/ se/ hi/zi/e/ron/ las/ da/mas/, (9, A)
                                    sus/ to/ca/dos/, sus/ ves/ti/dos, (8, b)
                                    sus/ o/lo/res?. (5, c)
                                    ¿Qué/ se/ hi/zi/e/ron/ las/ lla/mas (9,A)
                                    de/ los/ fu/e/gos/ en/cen/di/dos (9, b)
                                    de/ a/ma/do/res?.(5, c)

                                                                (Jorge Manrique)
Sexteto-lira:    También puede llamarse sexteto alirado, o lira de seis versos. Su disposición es 7a-11B-7a-11B-7c-11C.
                                    Sue/na/ tu/ blan/da/ li/ra,(7, a)
                                    A/ris/to/, de/ las/ Nin/fas/ tan/ a/ma/da, (11, B)
                                    cuan/do/ Fi/lis/ sus/pi/ra, (7, a)
                                    y en/ la/ gra/ta/ ar/mo/nía/ em/be/le/sa/da (11,B)
                                    la/ tro/pa/ de/ pas/to/res (7, c)
                                    es/cu/cha/ los/ sua/ví/si/mos/ a/mo/res/. (11, C)

                                                                (José Marchena)

Octava Real:    Formada por ocho versos endecasílabos, con rima alterna los seis primeros, y los dos últimos formando un pareado (ABABABCC). Su origen es italiano, y llego a nuestra literatura en el siglo XVI. También puede llamarse octava rima.

                                    ¡Po/bre Te/re/sa! Cu/an/do ya/ tus/ o/jos (12, A)
                                    á//ri/dos ni u/na lá/gri/ma bro/ta/ban, (12, B)
                                    cu/an/do ya/ su/ co/lor tus/ la/bios ro/jos (12,A)
                                    en/ cár/de/nos ma/ti/ces cam/bia/ban, (10, B)
                                    cu/an/do de/ tu/ do/lor tris/tes des/po/jos (12, A)
                                    la/ vi/da y/ su i/lu/si/ón te a/ban/do/na/ban (15,B)
                                    y/ con/su/mí/a len/ta ca/len/tu/ra (11, C)
                                    tu/ co/ra/zón/ al/par de/ tu a/mar/gu/ra.(11,C)

                                                                (José de Espronceda)

Octava Italiana:    Formada por ocho versos de arte mayor de rima consonante, rimando el 2º con el 3º, el 6º con el 7º, el 4º con el 8º (debiendo ser esta rima aguda), y quedan sueltos el 1º y 5º. Llegó a la poesía española en el siglo XVIII, procedente de Italia, y a lo largo de la historia ha sufrido variaciones tanto en el número de sílabas como en la distribución rítmica. También puede llamarse octava aguda.

                                    ¡Si/len/ci/o! ¡En/ el/ mis/te/rio/ de/ las/ tum/bas (13,-)
                                    la e/ter/ni/dad/ es/con/de su/ des/ti/no! (11,A)
                                    Hún/de/te, pen/sa/mien/to, en/ el/ mez/qui/no (13,A)
                                    lu/gar/ de/ co/rrup/ci/ón. (7,B)
                                    Tus/ a/tre/vi/das a/las im/po/ten/tes (11,-)
                                    al/ al/zar/se a/u/men/ta/ron tu/ caí/da;(11,C)
                                    con/fún/de/te, ya/ es/tá des/va/ne/ci/da (12, C)
                                    tu or/gu/llo/sa i/lu/sión. (7,B)

                                                                    (Ángel María Dacarrete)

Octavilla italiana:    Ocho versos de arte menor, con la misma disposición que la octava italiana.
                                    Con/diez ca/ño/nes por/ ban/da, (8, a)
                                    vien/to en/ po/pa, a/ to/da ve/la, (8,b)
                                    no/ cor/ta el/ mar/, si/no vue/la (8,b)
                                    un/ ve/le/ro/ ber/gan/tín; (8 7+1,c)
                                    ba/jel/ pi/ra/ta/, que/ lla/man, (8,-)
                                    por/ su/ bra/vu/ra "El/ Te/mi/do", (8,d)
                                    en/ to/do el/ mar/ co/no/ci/do (8, d)
                                    del/ u/no al/o/tro con/fín. (8 7+1,c)

                                                                     (José de Espronceda)

Copla de arte mayor:    Compuesta por ocho versos dodecasílabos, con rima consonante dispuesta de la siguiente manera: ABBAACCA. Fue muy utilizada por el poeta Juan de Mena (siglo XV).

                                    Al/ mu/y pre/po/ten/te don/ Ju/an el/ se/gun/do, (14,A)
                                    a/quél/ con/ qui/en/ Jú/pi/ter tu/vo tal/ ze/lo (14 13+1,B)
                                    que/ tan/ta de/ par/te le/ fi/zo del/mun/do (12,A)
                                    qu/an/ta a/ sí/ mis/mo se/ fi/zo/ del/ çi/e/lo;(14,B)
                                    al/ grand/ re/y/ de Es/pa/ña, al/ ce/sar/ no/ve/lo,(12,C)
                                    al/ que/ con/ For/tu/na es/ bi/en for/tu/na/do,(12,A)
                                    a/quél/ en/qui/en ca/ben vir/tud /e/ rei/na/do; (13,A)
                                    a él/, la/ ro/di/lla/ fin/ca/da/ por/ sue/lo,(12,C)
                                    ...
                                                                        (Juan de Mena)

Décima o Espinela:    Llamada así su estructura fue fijada por el poeta Vicente Espinel (S. XVI-XVII). Consta de diez versos octosílabos consonantes, con el esquema ABBAACCDDC.

                                    ¿Dón/de es/tá/ ya el /me/dio/día (8,A)
                                    lu/mi/no/so en/ que/ Ga/bri/el (8,B)
                                    des/de el/ mar/co/ del/ din/tel(8,B)
                                    te /sa/lu/dó: -A/ve/ Ma/rí/a?.(8,A)
                                    Vir/ge/n ya/de/ la/ a/go/nía,(8,A)
                                    tu/ hi/jo es/ el/ que/ cru/za/ a/hí.(8,C)
                                    Dé/ja/me/ ha/cer/ jun/to a/ ti/(8,C)
                                    e/se a/u/gus/to i/ti/ne/ra/rio.(8,D)
                                    Pa/ra ir/ al/ mon/te/ del/ Cal/va/rio(8,D)
                                    cí/ta/me en/ Get/se/ma/ní.(8,C)

                                                                           (Gerardo Diego)

viernes, 13 de junio de 2014

1-¿Cómo expresarías en prosa los sentimientos de amor de Bécquer expresa en la siguiente rima?

AMOR ETERNO (con el paso del tiempo no dejaran de amar)

Podrá nublarse el sol eternamente;
Podrá secarse en un instante el mar;
Podrá romperse el eje de la tierra
Como un débil cristal.

¡Todo sucederá! Podrá la muerte
Cubrirme con su fúnebre crespón;
Pero jamás en mi podrá apagarse
la llama de tu amor.

2-Di el numero de silabas de los siguientes versos, teniendo en cuenta la sinalefa y la palabra final del verso.¿Como se les llama el verso de esta medida?¿Son de arte menor o mayor?


Bueno es saber que los vasos
Nos sirven para beber;
Lo malo es que no sabemos
Para que sirve la sed.


es de 8 silabas y es de arte menor

3-Fíjate ahora en las ultimas palabras de cada verso de la siguiente estrofa y di que sonidos coinciden:
-Nuestro español bosteza.
¿Es hambre?¿sueño?¿Hastió?
Doctor,¿Tendrá el estomago vació?
-El vació es mas bien en la cabeza:

coinciden de la 1º línea con la 4º línea y la 2º con la 3º.

4-Mide los siguientes versos y señala su rima. Consulta la sección recuerda para decir que tipo de estrofas constituyen y que nombre recibe el poema completo. Localiza, asimismo, las figuras retóricas que puedas_

Imagen de tu huella

Mis/ o/jos,/ sin /tus /o/jos,/ no/ son/ o/jos,/ A
Que/ son/ dos/ hor/mi/gue/ros/ so/li/ta/rios,/ B
Y/ son/ mis/ ma/nos/ sin/ las/ tu/yas/ va/rios/ B
In/tra/ta/bles/ es/pi/nos /a /ma/no/jos/. A

No/ me/ en/cu/en/tro/ los /la/bios/ sin/ tus /rojos, /A
Que/me/ lle/na/re/ de/ dul/ces/ cam/pa/na/rios/, B
Sin/ ti/ mis /pen/sa/mi/en/tos/ con/ cal/va/rios/ B
Cri/an/do/ car/dos/ y/ a/gos/tan/do/ hi/no/jos/ A

No /sé/ qué/ es/ de/ mi/ o/re/ja/ sin/ tu /a/cen/to/, C
Ni/ ha/cia/ qué/ po/lo/ ye/rro/ sin/ tu/ es/tre/lla/, D
Y/ mi/ voz/ sin/ tu/ tra/to/ se/ a/fe/mi/na./ E

Los /o/lo/res/ per/si/go/ de/ tu/ vien/to/ C
Y /la/ ol/vi/da/da/ i/ma/gen/ de/ tu/ heu/lla/, D
Que /en /ti/ prin/ci/pia/, a/mor/, y/ en/ mí/ ter/mi/na/. E

11 Silabas, son de arte mayor con rima consonante

5-¿A que genero literario crees que corresponde el siguiente fragmento?
Teatro.

6-¿Que forma de expresión(narración, descripción, díalogo) tiene el textote ctividad 5?¿es prosa o verso?
Prosa y dialogo.

7-Además del estilo directo del dialogo, el autor puede introducirse comentarios narrativos que ayudan a la puerta en escena de la obra_
Prosa.

8-El fragmento teatral de tres sombreros de copa pertenece al primer acto, ¿Que son los actos de una obra teatro?
son las divisiones del teatro.

9-Miguel Mihura es uno del los autores más representativos del teatro de humor de posguerra; pero es un humor basado en lo absurdo.
¿Encuentras en ese fragmento teatral algún ejemplo que lo manifieste?


-De salamandra española o salamandra extranjera.


Un soneto me manda hacer Violante,
Que en mi vida me he visto en tal aprieto,
Catorce versos dicen que es un soneto
Burla burlando van las tres delante.

Yo pensé que no hablara consonante
Y estoy a la mitad de otro cuarteto;
Mas si me veo en el primer terceto
No hay cosa en los cuartetos que me espante.

Por el prior terceto voy entrando
Y aparece que entré con pie derecho,
Pues fin con este verso le voy dando.

Ya estoy en el segundo, y aún sospecho
Que voy los trece versos acabando;
Cantad si son catorce, y está echo.